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EdTech Garage : le nouveau réseau à destination des fondateurs de startups

EdTech Garage

Alors que le secteur EdTech gagne en maturité, les initiatives et programmes d’accompagnement et d’aide au développement pour les jeunes pousses se multiplient en France comme à l’étranger.

Il y a quelques mois naissait le programme Passerelles (Banques des Territoires, opéré par makesense). Trois nouvelles entreprises viennent d’ailleurs de rejoindre les deux premières bénéficiaires du programme d’accompagnement (Jexplore, Zamizen et Cantoo). Plus récemment était annoncée la création du réseau EdTech Garage, en partenariat avec Brighteye Ventures et l’European EdTech Alliance :

Le nouveau réseau origine France à l’ambition européenne a été développé par Frank Albert Coates (anciennement chez Google) et Hege Tollerud (Head of Community chez Brighteye Ventures). L’objectif est d’aider et de guider les entrepreneurs EdTech à franchir toutes les étapes afin de concrétiser leurs projets :

“Creating and sustaining a startup is challenging, especially with the barriers to entry that exist in sectors like EdTech. We have heard from founders that it can be overwhelming to know where to start and how to navigate the ecosystem.”


Citation extraite du site Internet EdTech Garage

EdTech Garage propose concrètement l’accès à une plateforme communautaire, au prix mensuel de 10$ pour les startups (50$ pour les investisseurs, VCs et autres acteurs). Le portail permet d’entrer en contact avec d’autres entrepreneurs pour agrandir son réseau et bénéficier de conseils, de gagner en expertise en étant exposé aux informations clés et insights du secteur, et finalement d’optimiser la croissance de son entreprise par l’exposition à toutes sortes d’investisseurs, incubateurs etc.

Capture d’écran du site Internet EdTech Garage

EdTech Garage lance également une série de podcasts, sous forme d’interviews de fondateurs de startups EdTech à travers l’Europe. Un premier épisode est déjà sorti, la retranscription est disponible sur le site Internet.

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